От школы до пенсии

Наш опрос. Подошедший к концу июнь – месяц во многом символичный. Во-первых, это официальный месяц пенсионеров, Seniors’ Month. Во-вторых, это месяц школьников, когда они заканчивают очередной учебный год или прощаются со школой. Прощаются, чтобы вступить на долгий жизненный путь, который рано или поздно завершится заслуженным отдыхом. Как многие из нас уже знают, этот долгий жизненный путь пролетает очень быстро...

К сожалению, большинству из нас уже не придется быть школьниками, хотя пенсионером предстоит стать каждому.

Вернуться в прошлое нельзя, но можно подвести его итоги. У всех есть дети, внуки, племянники и так далее. Да и в школе мы все учились, так что всем есть что сказать по этому поводу.

Школьная тема всегда была и останется близкой и актуальной каждому. Особенно в перспективе такой далекой для нынешних школьников, но неизбежной пенсии.

А что школа и стоящее над ним государство делают для того, чтобы помочь будущим пенсионерам правильно, успешно и с пользой пройти этот путь длиной в несколько десятилетий?

Пожалуй, лучший ответ на этот вопрос дадут сами пенсионеры.

Мы провели опрос пенсионеров, задав одни и те же вопросы людям разного возраста, происхождения, профессии, жизненного опыта и взглядов. И к тому же добившихся самых разных результатов за прошедшие полвека или около того.

И вот какие ответы были получены.

Большинство опрошенных нами пенсионеров – 47 процентов – считают самым главным профессию. На их взгляд, это то, к чему школа должна готовить на протяжении всех лет учебы.

Уточним: профессия – это знания, но не только они. Знания всегда можно получить, в зависимости от ситуации и необходимости.

Профессия – это маршрут жизненного пути. Это возможность найти себя, свое призвание и предназначение в жизни, добиться успеха и обеспеченности.

Школа должна помочь выбрать свой маршрут так, чтобы потом не пришлось с него сворачивать на другую дорогу или вообще начинать все заново.

На второе по важности место пенсионеры поставили характер и личностные качества - 29 процентов.

Да, без характера и личности в этой жизни никуда. В ходе обсуждения этой темы выяснилось, что школа должна воспитывать людей свободных и инициативных; с чувством самоуважения и ответственности; настойчивых и вместе с тем гибких.

Как отметил один из наших собеседников, умение прошибать стену лбом иногда очень полезно, но еще полезнее может оказаться способность обходить некоторые стены.

Только 24 процента пенсионеров считают, что самое главное, что должна дать школа – это знания. Знаний в школе всегда хватало, они неуклонно прибавляются и усложняются.

Но школа недостаточно дает практических знаний и навыков. Не случайно многие взрослые, и не только иммигранты, ощущают серьезный дефицит понимания и умения ориентироваться в таких сферах, как налоги, законы, финансы, техника, медицина, человеческие отношения.

Школа должна учить также тому, как лучше понимать себя и других, как находить общий язык с окружающими, как разрешать конфликты, как отстоять себя в различных ситуациях.

Практическая психология, спросите вы? А зачем? Затем, что только в период с 2005 по 2009 год количество рецептов, выписанных по поводу различных психологических расстройств, выросло в Канаде на 114 процентов.

Часто дают эти медикаменты детям, чтобы «вылечить» их от таких «болезней», как чрезмерная активность, непослушание, проблемы с концентрацией и памятью, поток слов и фантазий...

Говоря о психологии и здоровье, 78 процентов опрошенных пенсионеров высказали несогласие с программами сексуального образования для школьников. Их неприятие вызывает то, что детям дают чрезмерно много рискованных сведений и слишком рано для их возраста, и к тому же без учета личных, семейных, культурно-религиозных и других особенностей.

Большинство опрошенных поддержали предположение о том, что программы сексуального образования должны быть не групповыми, а индивидуальными, и проводиться подготовленными на этом направлении специалистами только в случае запроса школьника или его родителей.

...Далеко не все можно требовать и ожидать от школы. И мнение наших собеседников было единодушным: основная ответственность лежит на родителях, и они не должны cидеть сложа руки и смотреть на то, что происходит в школе с их детьми.